El problema no es la tecnología en las aulas, sino el uso que hacemos de ella
Los resultados del último informe PISA sobre comprensión lectora han vuelto a poner el foco en las dificultades que tienen muchos estudiantes para comprender, interpretar y relacionar la información que leen. Para Elena del Pilar Jiménez-Pérez, presidenta de la Asociación Española de Comprensión Lectora, el debate no debería centrarse únicamente en la presencia de la tecnología en las aulas.
"El problema no es la tecnología ni la IA, que ya forman parte de nuestras vidas y con las que debemos aprender a relacionarnos de manera sana. Es el uso que hacemos de ellas, tanto en casa como en las aulas", explica Elena del Pilar Jiménez-Pérez, asesora de RUBIO, experta en ... + leer más
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