Así lo refleja el nuevo informe "Inteligencia Artificial y la empleabilidad del futuro", elaborado por GAD3 para Planeta Formación y Universidades, la red de educación superior de Grupo Planeta, ofreciendo una radiografía completa sobre el conocimiento, uso y percepción de la IA entre trabajadores y directivos en España, Francia, Italia y Colombia.

Según este trabajo, el 93% de los trabajadores españoles asegura conocer alguna herramienta de Inteligencia Artificial. Sin embargo, el uso de estas tecnologías se da de manera mucho más frecuente en el ámbito personal que en el profesional, lo que refleja la brecha que todavía existe entre el conocimiento y la aplicación práctica en las compañías. En concreto, dos de cada tres encuestados de nuestro país (67%) las utiliza de manera personal, siendo solo la mitad los que declaran hacerlo en el entorno laboral.

Para Montse Civera, directora académica de Planeta Formación y Universidades, "la Inteligencia Artificial está transformando la manera en que entendemos el trabajo y las competencias profesionales. España tiene por delante el reto de acompañar a los trabajadores en este proceso, a través de programas de formación adaptados a cada sector y con una visión ética que garantice la confianza en la tecnología. Solo así podremos convertir el desafío en una oportunidad real de crecimiento".

Por su parte, Narciso Michavila, presidente de GAD3, asegura que esta tecnología "representa un punto de inflexión en la configuración del empleo, pero todavía estamos lejos de aprovechar todo su potencial. España necesita un impulso decidido en formación y en el desarrollo de marcos éticos y normativos que permitan transformar la curiosidad de los trabajadores en competencias reales aplicadas al día a día de las empresas".

La percepción generalizada que se tiene en España sobre la Inteligencia Artificial corresponde al de una aliada para automatizar tareas rutinarias. Cerca de la mitad de los encuestados (49%) todavía no perciben la IA como una herramienta clave para su día a día laboral. Otros obstáculos para su implantación son la poca iniciativa por parte de las empresas (29%), la ausencia de formación actual (22%) o la falta de acceso a las herramientas (17%).

Audiovisual y educativo, sectores líderes en IA

A nivel sectorial, el audiovisual (71%) y el educativo (67%) son los que más están empleando la Inteligencia Artificial en estos momentos. Les siguen, con porcentajes más discretos, las actividades relacionadas con la salud (42%) y las de servicios empresariales (41%).
En concreto, en el sector educativo, la generación de contenidos (46%) y la formación y el aprendizaje (42%). En este sentido, la creación de recursos educativos, el apoyo a alumnos, la formación del personal docente y las tareas de planificación y corrección son las principales aplicaciones.

Por su parte, las herramientas más empleadas en la industria audiovisual son la generación de contenido (38%), la formación y el aprendizaje (35%) y el diseño (33%). Sus aplicaciones concretas son la producción audiovisual, el marketing y la generación de contenidos, el desarrollo de software y el soporte técnico.

En cuanto al ámbito de la salud, son más habituales las herramientas informativas (41%), las destinadas a la formación (31%) y al entretenimiento (29%). Las principales aplicaciones están siendo el diagnóstico, la investigación, las tareas administrativas y la monitorización de pacientes.
Por último, en el sector de servicios empresariales, los usos más recurrentes son los informativos (42%), los destinados al entretenimiento (33%) y los relacionados con la formación (31%). Las actividades en las que más se emplea la Inteligencia Artificial son el marketing y la comunicación, la tecnología, la producción y operaciones, y la formación y el desarrollo.

Formación y barreras en la implantación

La formación en Inteligencia Artificial se erige como uno de los grandes desafíos de las empresas españolas. Sólo uno de cada diez trabajadores españoles (9%) ha sido formado en esta tecnología en el seno de su empresa. Es destacable que el porcentaje de directivos que han recibido formación en IA (11%) supera al de trabajadores (7%), lo que aumenta el riesgo de desigualdad en el acceso a competencias estratégicas.
A nivel organizativo, las empresas españolas reconocen los beneficios potenciales de la Inteligencia Artificial, destacando su capacidad para mejorar la eficiencia (señalado por el 39% de los encuestados), incrementar la productividad (38%), impulsar la innovación (37%), y reducir costes (20%).

Como aspecto positivo, el estudio de Planeta Formación y Universidades y GAD3 destaca que seis de cada diez empresas españolas ya tienen implantados o en desarrollo iniciativas formativas en materia de Inteligencia Artificial, un porcentaje superior a los otros países participantes en el informe, Francia (45%), Colombia e Italia (ambos con el 38%).